Классный час на тему: «Давайте познакомимся!» в 5 классе.
Цель: Познакомить учащихся с новым классным руководителем, новыми учащимися. Создать ситуацию комфортного общения.
Ход занятия: 1. Вступительное слово учителя. 2. Определение психологического настроя учащихся. 3. Знакомство (свеча). 4. Психологическое задание «Какой Я?» 5. Знакомство с новыми учениками (волшебный стул) 6. Рисуем руками! 7. Подведение итогов занятия. 8. Рефлексия.
1. Вступительное слово учителя.
День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов, и, конечно, традиционные уроки мира. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог.
1 сентября – праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников, учащихся, студентов, учителей и преподавателей. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки, посвященные началу учебного года. С особой торжественностью встречают в школах первоклассников.
В средних специальных и высших учебных заведениях, как правило, обходится без линеек, но торжественность момента от этого вовсе не уменьшается.
1 сентября - это праздничный день для всех школьников, студентов и их родителей. Мы поздравляем вас с этим замечательным днем и желаем вам вспомнить о самом важном: о мудрости в жизни. Пусть в жизни вас и ваших детей всегда будет место знанию, мудрости, которые помогают справляться с житейскими неурядицами.
2. Прежде чем приступить к работе, учащиеся поднимают вверх карточки настроения, характеризуя своё эмоциональное состояние на начало урока. Учитель на доске фиксирует количество учащихся с хорошим настроением, средним и плохим.
3. Звучит музыка. Учащиеся передают друг другу свечу, называют свое имя, говорят о том, что они ожидают от учебы в средней школе и от классного руководителя.
4. Учитель предлагает учащимся написать на листе 10 «Я», ответив на вопрос: Какой Я? Затем с помощью цветных карандашей нарисовать себя в виде растения.
Фамилия, имя___________________________________ 5-в класс
Я- Я- Я- Я- Я- Я- Я- Я- Я- Я-
5. Знакомство с новыми учениками. Методика Н.Е. Щурковой «Волшебный стул». (Новые учащиеся по очереди садятся на «волшебный стул», а все остальные ученики должны характеризовать сидящего на стуле только хорошими и приятными словами). Учитель. Молодцы! А сейчас… Загадки…
1) Четыре крыла, а не бабочка. Крыльями машет, а ни с места. Что это? (Ветряная мельница).
2) Имеет четыре зуба. Каждый день появляется за сто лом, а ничего не ест. Что это? (Вилка).
3) Что становится легче, когда его надувают? (Шарик).
4) Что становится выше, когда садится? (Собака).
5) Один сторож, много веток. Все по горнице гуляют, сор повсюду подбирают. (Веник).
6) Работать примется одна — другая ей тотчас поможет. И даже вымыться одна без помощи другой не сможет. (Руки).
Ребусы. Среди слов найдите те предметы, которые нужны в школе: МРАНЕНЦС РАНЕЦ ТЕДТАРЬБ ТЕТРАДЬ РУКПЕАЛН ПЕНАЛ ОГТАСМКТИ ЛАСТИК
6. Разгадываем ребусы
Подвода Наколка Народ Завод
Прочитай имя сказочного персонажа:
Буратино
Подвал Рукав Подарок
7.Подведение итогов. 8. Рефлексия. В конце урока учащиеся по просьбе учителя вновь поднимают карточки настроения. Учитель подводит количественный итог учащихся с хорошим, средним и плохим настроением, фиксируя полученные данные на доске. Таким образом наглядно видна обстановка в начале урока и в конце.
